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Dal Trinity College gli attestati per i ragazzi di elementari e medie

A.B.

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COPPARo. Continua la serie di certificazioni annuali Trinity, ottenute dai ragazzi dell’istituto comprensivo di Copparo-Riva del Po lo scorso maggio. Oggi alla presenza del dirigente scolastico Domenico Marcello Urbinati, dei referenti di istituto Lorenzo Maran e Margherita Aurora e di Elena Scardovelli, delegata del Trinity College London, il teatro De Micheli sarà luogo per la consegna delle attestazioni.

I numeri per le scuole di Copparo e Riva del Po sono importanti: a maggio 2019, 120 alunni hanno ottenuto la certificazione, 41 dei quali alla scuola primaria e 79 alla scuola secondaria di primo grado. In particolare, Agnese Bettarelli, alunna di terza, lo scorso anno ha superato con il massimo punteggio il Grade 6, il più alto per la scuola secondaria di primo grado, classificandosi inoltre tra i 100 migliori studenti d’Italia. Agnese verrà premiata con una borsa di studio che le consentirà di sostenere a titolo gratuito l’esame per il livello successivo.

Trinity College London è un ente certificatore internazionale attivo dal 1877 e presente in oltre 60 Paesi nel mondo; gli esami di certificazione Trinity per la lingua inglese sono riconosciuti a livello internazionale ed utilizzabili in ambito professionale e accademico. Le certificazioni sono volte a favorire anche lo sviluppo di competenze trasversali essenziali nella società globale del XXI secolo. Lorenzo Maran, responsabile del progetto, sostiene: «La certificazione Trinity è una meravigliosa occasione per valorizzare le eccellenze linguistiche nel nostro Istituto e per permettere di crescere ai tanti alunni che vogliono davvero migliorare le proprie competenze, in particolare nella lingua orale». Margherita Aurora, responsabile delle certificazioni per la primaria aggiunge: «In un’ottica di continuità educativa è un grande passo in avanti. La primaria ha sempre espresso grandi competenze nel processo di insegnamento e apprendimento dell’inglese, per cui riteniamo che questo percorso possa essere un’opportunità di crescita sia per i docenti che per i ragazzi». —

A.B.

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